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Brüche ohne Schmerzen: Schüler entwickeln Bruchvorstellungen mit individuellen Portfolios formatIsbn:Softcover - 9783656205333 Ordnungstheoretisch begründet wurden die staatlichenExamensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik Mathematik, Note: 1,0, 2. Schulpraktisches Seminar (S) Treptow Kpenick, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwieweit eignet sich die Dokumentation von Lernwegen in einem Portfolio fr die Entwicklung von Bruchvorstellungen? Um diese Frage in verschiedenen Facetten beantworten zu knnen, mchte ich in dieser Arbeit untersuchen, inwieweit folgende Kriterien eingehalten werden: Haben die Schlerinnen und